Estrategias didácticas

    Dentro de las estrategias diseñadas para la educación en escuelas unidocentes están el Círculo de la Armonía, el cual es un espacio de tiempo destinado a iniciar la clase, dar la bienvenida, motivar y organizar, por medio de la ambientación, armonización y activación; el Círculo Creativo busca destinar una lección a fortalecer la creatividad de los estudiantes por medio de alguna actividad artística; y el Cierre Pedagógico es el tiempo en el cual se logra sintetizar lo logrado durante el día.  Acá te dejamos más información sobre cada una de ellas.

Horario y actividades

    Dentro de la escuela unidocente es importante tener presente el horario y las distintas actividades que están diseñadas para esta modalidad en particular. Es por esto que te compartimos alguna información básica.

 

Nuestros aportes

    Con mucho orgullo les presentamos uno de los aportes que realizamos a la educación unidocente, la presente revista sobre el modelo de la escuela unidocente en Costa Rica forma parte del Proyecto “La innovación curricular desde la escuela unidocente”, material pensado especialmente para el profesorado de I y II Ciclos de la Educación General Básica (EGB), que labora en escuelas unidocentes, así como para el estudiantado en formación docente del área de educación primaria. Su propósito es informar al público meta sobre las características básicas del modelo de escuelas unidocentes. 

Para visualizar la revista acceder al siguiente enlace:

https://issuu.com/conare-escuelasunidocentes/docs/revista_escuelas_unidocentes

La innovación curricular

La innovación curricular desde la escuela unidocente

    Este año con agrado les presentamos un nuevo proyecto: “La innovación curricular desde la escuela unidocente”, el cual, en el marco de su ejecución con el aval del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), se encuentra vigente desde el año 2019. El objetivo central del proyecto ha sido fortalecer la innovación educativa mediante la capacitación a maestros y maestras unidocentes en planeamiento correlacionado y en la elaboración de guías de aprendizaje para una atención curricular pertinente.

    Por lo tanto, en sintonía con dicho objetivo, se han realizado esfuerzos en la construcción de recursos y materiales que permitan mejorar las condiciones de actualización y capacitación de la población de maestros y maestras unidocentes del país, tanto aquellos que se encuentran en proceso de formación profesional docente desde las universidades, como de quienes ejercen la función educativa en las diversas escuelas primarias unidocentes públicas de Costa Rica.